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就在这时,传来了招募“西部计划”支医志愿者的消息。志愿者“前辈”的现身说法深深打动了他,他决心到基层去。

记者了解到,为满足广大学子的购书需求,北京各大书店早在暑假期间就做好了充足的准备工作,以丰富的品种和高质量、高品位的图书迎接新学年的到来。北京图书大厦准备了近5万种各年级教辅图书,并根据不同年级、不同学科、不同版别进行分类整理摆放。此外,大厦还精心准备了秋季开学用课本,并特别推出助学读物展销,如文学推荐图书展、秋季艺术教辅图书展、学生工具书展、家教图书展等,为广大学生读者购书提供了高效、优质的选择平台。

撤销通过学术不端途径获得的国家科技进步奖,还是对国家科技奖疏通出口的尝试。一直以来,国家科技奖基本上都是“终身的”,一次获奖,终身受益。尽管有相关法规与细则设置了出口,但很多时候只是“虚设”,没有被激活。制度不被激活就成摆设。撤销科技进步奖是一种“机制性进步”“机制性激活”。国家科技奖要有“高科技”,这里的“高科技”不仅是科技含量,也包括高科技的鉴别力——识别真伪,识别学术不端;国家科技进步奖要“进步”,核心要突破机制性障碍,消除“机制性沉睡”。(王旭东)

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唯一我们共同拥有的,是一拨又一拨前来套近乎联系导师的学弟学妹。每当听到我的导师名字后,孩子们几乎都是一阵沉默,尴尬地表示对我导师不大了解,继而婉转地向我索取其他老师的联系方式。

显然,无论是主动为之,还是无奈之举,这种买来的一流、买来的荣誉不仅无法反映出高校的实际教学及教研水平,而且已然使高校教育蒙羞,实在是玷污了这片本应纯净的学术土地。这种贿赂型、欺诈型“大学排行榜”,伤害的将不止是一些正直的大学和部分信息闭塞的学生及其家长,还有整个社会的诚信度。

值得注意的是,所有受访者中有52%的人有海外留学经验,其中去欧洲留学的占到43%,其次22%的是在美国留学。从这些数据可以发现,这些受访者的父母把对他们的教育问题放在很重要的位置。

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为保障试点的顺利实施,江苏省制定了两项配套政策和两项保障条件。两项配套政策是:(1)建立省教育体制改革领导小组,出台《江苏高等教育综合改革试验区建设方案》,建立高等教育综合改革试点专项经费。(2)国家鼓励各试点单位在学位授权单位与学位授权点审核、招生、培养、课程设置、考核评价、学位授予等方面积极探索,予以政策支持。两项保障条件是:(1)组织保障。一是成立江苏省教育体制改革领导小组,进一步健全省各有关部门、各省辖市政府人才培养会商机制。二是强化省教育主管部门对高校人才培养工作的规划与统筹,加强对地方高校发展的总体设计和分类指导工作。(2)经费保障。研究制定加大高校教学投入的办法,调整经费支出结构,切实把教学工作作为经费投入的重点。加大对教学经费的投入力度。在江苏高等教育综合改革专项经费中专门划拨专项经费支持试点工作。

、年龄在16至19周岁,参加2008年全国普通高等学校招生统一考试的应届高中毕业生均可报考。

为进一步促进学风建设,提高本科教学质量,南开大学推出了“学习公约”制度,旨在充分调动学生的学习积极性,营造特色鲜明、既严肃又活泼的学习氛围。“学习公约”经由专业导师与学生共同签字后印制下发,人手一份,以备随时查阅。

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本报北京9月1日电(记者樊未晨)“从新学期开始,北京市中小学生可以以75%的票价购买国家大剧院的参观票。”9月1日,北京市中小学生社会大课堂全面启动,北京市将有481家文化教育单位向学生免费或优惠开放。

采访中,一个细节让笔者印象深刻,王鸿祯的学生有多少当了院士?经统计,记者最初在报道中写的是“20多位”。后来,王鸿祯将此处改为:“在北京大学、北京地质学院,由我亲自授课和指导野外实习,指导毕业论文的,有18位成为院士。”即便如此,他还强调:“院士光靠学校是培养不出来的,学校教育是打基础,主要还是日后自己的努力。”

有23.5的人给自己打了60分以下,60的人给自己打了60—80分,13.75的人给自己打了80—100分。

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教育部特别要求规范并加强对中外合作办学招生秩序的管理。中外合作办学机构和项目,凡实施国内高等学历教育、颁发国内高校学历、学位证书的,其招生规模应纳入国家下达该校的高等学历教育招生计划统筹管理,招生录取工作应严格执行国家有关高校招生的法规和政策,与该校其它专业同批次录取;实施外国教育机构学历、学位教育的,其录取标准应不低于外国教育机构在所属国的录取标准。中外合作办学机构和项目,应严格按照国家规定的收费项目和学校所在地省级人民政府批准的收费标准进行收费,并将收费项目和标准进行公示。中外合作办学机构和项目的招生章程和广告必须报审批机关审核并备案后方可发布,未经审核备案的一律不得招生。各省级教育行政部门要对行政区域内中外合作办学机构和项目的招生章程和广告进行监督和检查,并对发现的问题及时查处。

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责任编辑:左移湘

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